×

Department of Environmental Health Science and Public Health, Akita University Graduate School of Medicine

秋田大学大学院医学系研究科 社会環境医学系

衛生学・公衆衛生学講座

　社会医学系専門医プログラム　

本プログラムでは、協会が定めた社会医学系専門医の「到達目標」に示された専門知識、専門技能、学問的姿勢、医師としての倫理性、社会性の獲得を目指して研修を行います。
到達度の自己評価と指導医からのアドバイスを受けるために、「専門研修実績記録システム」を活用して研修を進めてください。

専門研修には下記があります。

　1. 基本プログラムによる学習
　2. 主分野における現場での学習
　3. 副分野における現場での学習
　4. 自己学習
　5. その他（サブスペシャルティと連携する専門研修）


本領域の専門知識について、実践を通じて定着させ、また専門技能を向上させる実践現場として、「行政機関」「職域機関」「医療機関」「教育・研究機関」の４つの実践現場を設定していますが、本プログラムの専攻医は、基幹施設である秋田大学大学院医学系研究科衛生学・公衆衛生学講座において、基本プログラムに相当する研修プログラムやその機関が行う社会医学への取り組みを通して、「専門知識」をより幅広くまた深く修得することが求められます。

「経験すべき課題」、「経験すべき課題解決のためのプロセス」については、秋田大学や秋田労働局などにおいて、主分野ならびに副分野をバランスよく研修していくことが求められます。
また、所属する組織内・組織外で開催される各種研修会や学術集会等に積極的に参加することにより、他分野との連携も含んだ実務に対する知識の理解を深めてください。
専門技能の面では、指導医から、または指導医の包括的な指導の下で他職種から、それぞれ本人の習熟度に応じた適切な指導を受けることによって、実務に必要な技能を習得します。


「経験すべき課題」に関する学習
協会が定めた「経験すべき課題」のうち、総括的な課題は全項目、各論的な課題については分類にかかわらず全22項目中3項目以上を経験します。


「経験すべき課題解決のためのプロセス」に関する学習
課題解決のためのプロセスは、課題にかかわらず、情報収集・分析の結果を活用し、「解決策の検討」、「計画」、「実施」及び「評価」の一連のプロセスで経験します。
課題解決のために各課題の状況や特徴や健康課題に対して、（１）発生を回避する又は影響や可能性を低減する等の方法で予防的に対処するリスクマネジメントの手法と、（２）実際に課題が発生した際に影響を最小にし、早期解決を図るためクライシスマネジメントの両方を学びます。
また、解決策の対象として、社会・集団と個へのアプローチを分けて学びます。
さらに解決策の実行においては、利害関係者とのネゴシエーションやエビデンスに基づく対応などを経験するように指導します。
△ PageTop

1. 基本プログラムによる学習


本領域の専門医に必要な共通の基礎知識を得るために、基本プログラムを修了しなければなりません。
基本プログラムは、協会に参加している各学会が提供する研修、協会が運営するe-ラーニングなどで受講することができます。基本プログラムは以下の7 科目×7 時間＝49 時間の受講が必要です。

（１）公衆衛生総論　（２）保健医療政策　（３）疫学・医学統計学　（４）行動科学　（５）組織経営・管理　（６）健康危機管理　（７）環境・産業保健

2. 主分野における現場での学習


主分野の「産業・環境」は基幹施設である秋田大学大学院医学系研究科衛生学・公衆衛生学講座、ならびに研修連携施設である秋田労働局、研修協力施設である秋田産業保健総合支援センターおよび秋田県医師会の年中行事、秋田環境測定センター株式会社などにて学びます。
また、2つの副分野を経験して、分野間の連携について学習します。

実践活動においては、経験すべき課題と目標を参考に幅広く事例を経験します。
その中で、専門知識の面では指導医について、実際の職場での産業医活動に参加しながらオン・ザ・ジョブ・トレーニングを体験し、プロジェクトベースドラーニングや事例検討のためのカンファレンス等を通じて、課題に対する専門的なアプローチを身につけるとともに、所属する組織内・組織外で開催される各種研修会や学術集会等に積極的に参加することにより、他分野との連携も含んだ実務に対する知識の理解を深めます。

専門技能の面では、指導医から、又は指導医の包括的な指導の下で他職種から、それぞれ本人の習熟度に応じた適切な指導を受けることによって、実務に必要な技能を学習します。
いずれの場合にも、担当指導医と要素指導医が異なる場合には、密接な連携のもとに研修を進めます。

秋田大学大学院医学系研究科衛生学・公衆衛生学講座での学習

秋田大学大学院医学系研究科衛生学・公衆衛生学講座において研修を行う場合には、産業・環境に関連して、研究計画の立案（研究倫理審査委員会への申請等も含む。）、データの解析やまとめ、指導医研修への参加、研究倫理教育研修の受講、秋田大学医学部衛生学公衆衛生学講座内の教室セミナーに参加し、抄読会・勉強会・研究カンファレンスなどへ参加・発表します。
また社会医学系セミナーの受講、社会医学系の国内・国際学会への参加・発表（日本産業衛生学会での研究発表を含む。）、社会医学系科目の非常勤講師などを行います。

秋田労働局（事業所等）での学習

産業・環境の主分野の研修を事業場（企業等）又は労働衛生機関において行う場合は、指導医の下で、職場巡視（毎年5か所）及び報告書作成の実施、衛生委員会の見学、作業環境測定結果の評価やリスクアセスメントの実施、一般・特殊健康診断（診察、判定）の実施及び事後措置の見学、保健指導・受診指導の実施、健康教育・労働衛生教育の実施、長時間労働者及び高ストレス者に対する面接指導の見学、メンタルヘルス不調者等の職場復帰支援や両立支援の見学を行います。
また、指導医とともに秋田労働局安全衛生専門家会議へ陪席します。

その他の研修施設では、秋田大学本道キャンパスでの3年間の産業医活動、秋田産業保健総合支援センターおよび秋田県医師会主催の産業医研修会の受講や年中行事の出席、秋田環境測定センター株式会社で労働環境や作業環境管理などの学習を行います。
△ PageTop

3. 副分野における現場での学習


副分野は、「行政・地域」及び「医療」の2つです。この副分野における現場での学習のための実践現場は以下の2つがあります。

医療機関での学習

医療の副分野の研修を医療機関において行う場合は、各種委員会（医療安全、感染対策、情報管理、経営管理、クリニカルパス、質指標、地域連携、教育研修など）への参加、関連する院内・施設内ラウンドへの参加、各種プロジェクト会議、経営・政策や調査・研究開発や倫理等に関する調査・審査・検討会議などへの参加、現場・施設の全貌の視察、医療関連データ（個別、施設レベル、地域レベルのデータ）の解析、実践関連テーマに関する調査・まとめ、関連するプレゼンテーションとそれに関する質疑応答やディベート、などを行います。


行政機関（秋田県健康福祉部および秋田県大仙保健所）での学習

行政・地域の副分野の研修を保健所や都道府県庁で行う場合は、研修を受け入れる保健所や都道府県庁担当課等が所管する業務（母子保健、成人保健、高齢者保健、精神保健福祉、歯科保健、健康づくり、感染症対策、がん対策、生活習慣病対策、難病対策、生活環境衛生、医事・薬事、保健医療計画、地域包括ケア、健康危機管理など）について、各種会議（地域医療構想調整会議、秋田県精神科救急医療体制連絡調整会議、秋田県健康づくり審議会感染症対策分科会など）へ参加する。

なお、以下の機関では医療分野および行政分野の両方を包括的に学習いたします。


えのきこどもクリニックでの学習

母子保健に関する症例検討や調査を中心として研修を行います。医療実践を通じた母子保健の実践的知識を習得します。


秋田大学大学院医学系研究科救急・集中治療医学講座での学習

大規模災害・テロ対策などに関する訓練および行政との合同会議に参加し、危機対応型公衆衛生の実践的知識を習得します。不定期に開催される各種カンファレンスにも参加し、医療分野の知見を広げます。

4. 自己学習


到達目標には基本プログラム及び実践活動を通じて到達することを基本としますが、知識や技能の習熟や実践活動の経験不足の補完が必要な課題について、積極的に自己学習してください。また、各学会の学術大会や学会誌、その他の機会を通じて、幅広く学習してください。

自己学習を円滑に進めるために、基幹施設である秋田大学の研究リソースの附属図書館や文献データベース、およびカンファレンスルーム等を利用できます。

5. その他（サブスペシャルティと連携する専門研修）


社会医学系専門医の研修の一部は社会医学系専門医を取得した後に取得するサブスペシャルティの専門研修として認定されます。
また、サブスペシャルティの専門研修の一部は社会医学系の専門研修として認定されます。
詳細は、各サブスペシャルティの専門医を認定している学会（日本産業衛生学会等）ごとに定められています。
△ PageTop